Danıştay Başsavcılığı, ortaokul ve liseler ile çok programlı liselerde başörtüsü serbestliği getiren yönetmeliğin iptalini istedi.
8. Daire, yönetmeliğin iptal istemini önümüzdeki günlerde görüşecek. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullardaki öğrencilerin kılık ve kıyafetlerine dair yönetmelik 2014 yılında değiştirilerek lise ve ortaokul öğrencilerine başörtüsü serbestisinin önü açılmıştı.
Yargıçlar Sendikası Kurulu Başkanı Ömer Faruk Eminağaoğlu, düzenlemeyi iptal istemiyle dava açtı. Konuya ilişkin görüşünü davaya bakan Danıştay 8. Dairesi’ne sunan Danıştay Başsavcılığı, ortaokul ve liseler ile çok programlı liselerde başörtüsü serbestliği getiren yönetmeliğin iptalini istedi.
30 Ocak 2016 Cumartesi
25 Ocak 2016 Pazartesi
İllerin Eğitim Sıralaması Belli Oldu.
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) ilk defa hazırladığı ‘İllerde Yaşam Endeksi 2015’ araştırmasının sonuçlarını açıkladı. Endekste tüm illerde konut, çalışma hayatı, gelir/servet, sağlık, eğitim, çevre, güvenlik, sivil katılım, altyapı hizmetlerine erişim, sosyal yaşam ve yaşam memnuniyeti olmak üzere 11 alan incelendi. Buna göre, ‘bireylerin topluma ve ekonomiye verimli bir şekilde katılması için gerekli bilgi, beceri ve yeterliliklerin sağlanmasında büyük öneme sahip’ olan eğitim endeksinde ilk sıraya Tunceli yerleşti. Bu şehri ikinci sıra ile Isparta ve üçüncü sıra ile Amasya takip etti. Hakkari ili ise son sırada yer aldı.
TUNCELİ LİDER, HAKKARİ SONUNCU!
İllerin eğitim ile puanları hesaplanırken, okul öncesi eğitimde net okullaşma oranı, Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi yerleştirmeye esas puan ortalaması, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) puan ortalaması, fakülte ve yüksekokul mezunlarının oranı, kamunun eğitim hizmetlerinden memnuniyet oranı gibi 5 gösterge incelendi. İnceleme sonucunda şehirlere ‘0’ (sıfır) ile 1 arasında değerler verildi. 1 en yüksek sıfır ise en düşük puan olarak belirlendi. Değerlendirmeye alınan 5 eğitim istatistiği ortalamasında en yüksek değeri 0.7468 ile Tunceli aldı. İkinci Isparta 0.7370 ve üçüncü Amasya 0.7036 puana ulaştı. Listenin son sırasına ise 0.0966 değer ile Hakkari yerleşti. Ayrıca Şırnak 0.1634, Ağrı ise 0.2045 ile eğitim alanında en düşük değerlere sahip iller oldu.
BÜYÜKŞEHİRLER İLK 30’A GİREMEDİ
Araştırmada büyükşehirlerin oldukça geride kalması dikkat çekti. İstanbul 56, Ankara 44 ve İzmir 31’inci sırada kendilerine yer buldu. İstanbul 0.5163 ile ortalama bir sonuç yakalarken Ankara 0.5523, İzmir ise 0.6042 değer aldı. Böylelikle üç büyükşehir içerisinde en iyi dereceyi İzmir yakalamış oldu. Tunceli hariç Güneydoğu Anadolu ve Doğu Anadolu illeri büyük oranda listenin son sıralarına yerleşti.
Araştırmada 2003’ten beri TÜİK tarafından yürütülen ‘Yaşam Memnuniyeti Araştırması’nın (YMA) sonuçları temel veri kaynağı olarak kullanıldı. Ayrıca ‘İlerde Yaşam Endeksi’ çalışmasının boyut ve göstergeleri belirlenirken Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü’nün (OECD) ‘Daha İyi Yaşam Endeksi’ örnek alındı.
EN İYİ İLK 10
1-Tunceli
2-Isparta
3-Amasya
4-Kırşehir
5-Yalova
6-Burdur
7-Giresun
8-Çanakkale
9-Karabük
10- Edirne
SON 10
70-Bitlis
71-Kars
72-Batman
73-Diyarbakır
74-Ardahan
75-Van
76-Mardin
77-Muş
78-Şanlıurfa
79-Ağrı
80-Şırnak
81-Hakkari
Kaynak: Hürriyet
23 Ocak 2016 Cumartesi
Bedava İnternet Geldi mi?
Türkiye'de bedava internet projesi hayata geçiyor. Yoksul ailelere bedava internet verilecek. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Sema Ramazanoğlu, maddi durumu iyi olmayan ailelere bedava internetin verileceğini söyledi. Türkiye bilişim alanında ileri gitmeye kararlı... Hükümet bilişim alanında adımlar atmaya başladı. Her kademede kodlama dersi de geldikten sonra, Türkiye ileriye yönelik önemli adımlar atacak. Uzun vadede bunun yararını göreceğiz...
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Sema Ramazanoğlu, Türkiye için önemli bir projeden bahsetti. Kadınlar ve çocuklar için internet kullanımının yaygınlaştırılması için önemli bir konuya değindi. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Sema Ramazanoğlu şunları söyledi: "Yoksul ailelere ücretsiz internet önümüzdeki günlerde yasalaşacak bir adımımız. Tespit ettiğimiz belli bir gelirin altındaki ailelere internet erişim paketi sunuyoruz. Bu çerçevede çocuklarımızı internet kafelerden koruyacağız" dedi.
Türkiye bilişim alanında ileri gitmek için adımlar atıyor...
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Sema Ramazanoğlu, Türkiye için önemli bir projeden bahsetti. Kadınlar ve çocuklar için internet kullanımının yaygınlaştırılması için önemli bir konuya değindi. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Sema Ramazanoğlu şunları söyledi: "Yoksul ailelere ücretsiz internet önümüzdeki günlerde yasalaşacak bir adımımız. Tespit ettiğimiz belli bir gelirin altındaki ailelere internet erişim paketi sunuyoruz. Bu çerçevede çocuklarımızı internet kafelerden koruyacağız" dedi.
Türkiye bilişim alanında ileri gitmek için adımlar atıyor...
12 Ocak 2016 Salı
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Bakan Avcı'dan ''Paralel Okullar'' Açıklaması
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden 4 okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, 8. Büyükelçiler Konferansı'nda yaptığı konuşmada, 15 farklı şikede 65 okulları bulunduğunu belirterek, okullarda 598 öğretmenin görev yaptığını ve 10 bin 327 öğrencinin eğitim ve öğretim gördüğünü söyledi. Avcı, "Yurtdışında yapımı devam eden dört okulumuz var. Kırgızistan, Katar, Gürcistan ve Suudi Arabistan. Kırgızistan'daki okulumuz yeni binasına taşındı, ama resmi açılışımızı yapmadık" dedi.
Yurtdışında paralel yapılanmaya ait okulların kapatılması veya dönüştürülmesi amacıyla bir vakıf kurulduğunu hatırlatan Avcı, "Yurtdışındaki okulların her birinin farklı kuruluş statüleri var. O ülke mevzuatına göre, bazıları özel şirket statüsünde, bazıları bir dernek, bazıları yerel otoritenin ilişkilendirdiğini yerel makam tarafından veya tamamen bağımsız kurumlar. Bu bir milli servettir, milli servetin heba edilmemesi gerekir. Pek çok ülke, doğrudan resmi girişim olarak, devlet olarak yapılan faaliyetlerde biraz çekimser davranabiliyorlar. Bunun gerçekten eğitim faaliyeti olduğunun, sivil bir faaliyet olduğunun yerel makamlar tarafından da takdir edilmesi vakıf daha kolay sağlar ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın gereken yerde ve hızda hareket ermesini güçleştiren vakfın esnek, kolay adapte olacağını düşündük" ifadelerini kullandı.
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)